Appel de dossier Skool 2017 - Baron Mag

Appel de dossier Skool 2017

Date de tombée — 24 mai 2017 // Date du stage — 18 juin au 29 juillet
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Admissibilité: ce programme s'adresse aux étudiants canadiens âgés de moins de 30 ans, qui retourneront aux études en septembre 2017.

SKOOL est un stage rémunéré pour une équipe de deux artistes et/ou travailleurs culturels de la relève. Il est d'une durée de 6 semaines consécutives de 35h au taux horaire de 11,25$.

En transformant Skol en lieu d’apprentissage, le programme SKOOL met les ressources du Centre à la disposition d’une équipe qui pourra expérimenter différentes formes d’organisation et de programmation, avec l'aide soutenue de l'équipe du Centre. Il s'agit d'une opportunité d'apprendre les rouages du travail culturel et d'expérimenter avec de nouvelles formes de diffusion.

Le projet de stage peut prendre plusieurs formes, par exemple :

  • publication
  • projet de commissaire
  • atelier
  • recherche dans les archives
  • recherche en histoire de l'art et/ou art actuel
  • intervention dans l'espace public
  • conférence
  • un amalgame de ces exemples

Tous les dossiers pour SKOOL doivent comprendre :

  • une description de projet (max. 3 pages)
  • un horaire de travail et échéancier (max. 2 pages)
  • un CV pour chaque membre de l'équipe
  • tout autre matériel visuel jugé pertinent pour votre projet (images, vidéo, dossier de presse).

Les dossiers seront évalués par l'équipe de Skol. Nous vous invitons à consulter notre site internet pour voir les projets qui ont déjà été présentés dans le cadre de ce programme.

Les candidat·e·s recevront une réponse par courriel d'ici le 31 mai.

Vous pouvez déposer votre dossier en personne durant les heures d'ouverture ou nous l'envoyer par courriel en un seul PDF + images, PROJET SKOOL comme sujet, à l’adresse suivante: schabot@skol.ca

*Nous accordons une grande valeur à la diversité culturelle et nous encourageons les candidat·e·s à mentionner s’ils sont issus de l’immigration, membres de minorités visibles, ou Autochtones.